会议现场

10月17日，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想教研室在一号楼107教室开展了“习近平总书记教育论述引领下的‘四有’好老师成长之路”——教学研讨，教研室主任程媛主持研讨活动，教研室各老师积极参与。

本次教学研讨活动教研室各位老师充分学习了习近平总书记关于“四有”好老师的教育论述。“四有”好老师指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这一标准为新时代教师的职业道德素养提供了明确的方向。有理想信念是成为“四有”好老师的首要标准，是教师精神的“钙”，是教师职业行为的驱动力，一个有理想信念的教师不仅能够传授知识，更引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；有道德情操是成为“四有”好老师的必修之课，是教师赢得学生尊敬和爱戴的重要品质，有道德情操的教师能够以身作则，潜移默化中影响和感染学生；有扎实学识是成为“四有”好老师的必备环节，是教师胜任教学工作的基础，有扎实学识的教师能够不断更新自己的知识结构，掌握先进的教育教学理念和方法；有仁爱之心是成为“四有”好老师的日常素养，仁爱之心是教师关爱学生教书育人的重要体现，一个有仁爱之心的教师能够平等对待每一个学生，尊重学生个性，关爱学生情感。

通过此次教学研讨活动，不仅使教师们深化了对“四有”好老师的理论理解，还探析了怎样成为新时代“四有”好老师的实践路径。“四有”好老师是国家对所有教师的要求和期望，也是教育发展的重要保障，对培养下一代具有重要意义。

（撰稿：舒佳丽；审核：杨丰祥）