9月28日下午，思政部语言与文学教研组通过钉钉平台召开“三进”工作第一次集体备课会。会议由教研组组长柴瑜主持，教研组全体教师参加。

本次会议围绕“课程思政理念如何融入中文课程教学有效推进中文课程的‘三进’工作”这一议题展开。柴老师提出要积极探索课程思政理念融入大学语文和应用文写作教学的新途径，重要的是遵循思想政治工作规律、教书育人和学生成长规律的原则。为此，要做到三点：第一，贵在严谨贴切。在备课过程中，如果对思政理论把握不准时，要研究学习相关教材。第二，贵在自然融入。将思政元素融入“大学语文”和“应用文写作”课程中，目的是有效提升育人水平，如果强行嫁接到之中，牵强附会，容易造成思政元素和中文课程“两张皮”，效果会适得其反。第三，妙在画龙点睛。一堂课，一个教学环节到底融入多少思政元素合适？也并非越多越好，妙在得当。思政元素在课堂中运用恰当好处，起到画龙点睛的作用，才能达到理想的效果。

王志民老师认为大学语文课程坚持以美育人、以美化人、培育健康的审美情趣、注重把民族情怀和爱国主义渗透到课程教学中，帮助学生提高审美和人文素养，树立起文化自觉和文化自信，从而使思政元素与大学语文课程有机的融合在一起。

通过本次“三进”工作集体备课会，全体教师摸索出一套行之有效的做法，做到学校有氛围、课堂有示范、教师有榜样，将课程思政理念全面融入大学语文和应用文写作教学之中，渗透到每个育人环节，构建起全员、全程、全方位的“三全育人”体系，形成全方位协同育人效应。

  （图/文  刘翔）